3/2003, Angriffe auf den Lehrerberuf

THEMA Angriffe auf den Lehrerberuf Moderation: Johannes Bastian 6 JOHANNES BASTIAN, ARNO COMBE Angriffe auf den Lehrerberuf 10 ANNEMARIE VON DER GROEBEN Wird den Lehrern das Denken abgenommen? Standardisierung macht Schulen nicht besser 16 KARIN HEYMANN Motivieren Sie die Kinder doch mal richtig! Elternangriffe statt Elternverantwortung 20 MARIANNE DEMMER Vom faulen Sack zum armen Schwein ...? Oder: Kann die geplante OECD-Lehrerstudie die Lehrerinnen und Lehrer bei ihrer Professionalisierung unterstützen? 25 Reinhard Kahl Wolfgang Edelstein Der Bildungsnomade 26 Wolfgang Edelstein/Reinhard Kahl Sinnerfahrung und Flow Im Gespräch über Schule, Lehrer und Schüler zwischen Pisa und Erfurt 30 FRITZ OSTERWALDER Schatten über der Schule Schatten über den Lehrenden Lehrerschelte und ihre historischen Funktionen BEITRAG 34 ULRICH VIELUF BEITRAG I HETEROGENITÄT ALS CHANCE? Die Daten einer großen empirischen Studie in Hamburg (der LAU Untersuchung) wurden herangezogen, um die Leistungsentwicklung von Haupt- und Realschüler(inne)n in nicht integrierten und integrierten Systemen zu vergleichen. Das Ergebnis: Hauptschüler(innen) in integrierten Haupt- und Realschulen zeigen bessere Lernfortschritte, ohne dass dies ein Nachteil für die leistungsstärkeren Realschüler(innen) sein muss. Ein Vergleich der Leistungsentwicklung von Haupt- und Realschüler(innen) in nicht integrierter und integrierten Systemen 40 RONALD HOFMANN, MATTHIAS WEHRSTEDT, ANNETT STARK BEITRAG II LEHRERINNEN, LEHRER UND SEXUELLER MISSBRAUCH Der Beitrag fragt nach den Aufgaben auf hin, dass wichtige Vorausset-der Schule und informiert über Er- zungen für einen professionellen Umgebnisse einschlägiger Studien. gang mit sexuellem Missbrauch bei An Hand einer eigenen Untersu- vielen Lehrer(inne)n noch nicht gechung weisen die Autor(inn)en dargeben sind. Eine Studie zu beruflichen Erfahrungen und persönlichen Einstellungen SERIE Jugend in Bewegung Folge 3 45 OLAF SANDERS Jugend und Norm PÄDAGOGIK : KONTROVERS NOTEN ABSCHAFFEN? Die Forderung nach der Abschaffung der Ziffernnote ist nicht neu. Warum also muss über etwas gestritten werden, das in Deutschland zur Schule gehört wie die Schüler? Es sind die erstklassigen PISA- Notierungen für Länder ohne Noten bis Klasse 10, die es notwendig machen, die Argumente in diesem Streit neu zu bewerten. PRO: HANS BRÜGELMANN CONTRA: ULRICH HERRMANN REZENSIONEN NATURWISSENSCHAFT UND BILDUNG Es gibt sie immer noch: Die Vertreter der literarisch-geisteswissenschaftlichen Bildung, die naturwissenschaftlich-technische Dinge nicht zu dem zählen, was man wissen muss . Die Rezension fragt deshalb nach neuen Antworten zum Verhältnis von allgemeiner Bildung und Naturwissenschaft. 52 UWE HERICKS Naturwissenschaft und Bildung MAGAZIN 57 U.a.: Für Toleranz und Fairplay im Internet Die Initiative STEP 21 fördert Sozial-und Medienkompetenz gepflegtes ordentliches Exemplar, Reste eines Adressaufklebers auf der Rückseite

Produktart:

📚 Bücher

Autor(en):

PÄDAGOGIK, Zeitschrift

Anbieter:

Antiquariat-Artemis

Bestell-Nr.:

B00036306

Katalog:

Zeitschriften, PÄDAGOGIK, Jahrgang 2003

Sammlung(en):

• Pädagogik

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