Schülerbeurteilung.

268 S. Inhalt: Vorwort, Funktionen der Schülerbeurteilung in der sozialistischen Schule, Gesellschaftliche Grundlagen, Schule rbeurteilung als spezifischer Aufgabenbereich der Psychodiagnostlk, Zur Geschichte der Schülerbeurteiluns, Prinzipien der Schülerbeurteilung in der DDR, Die Orientierung an den Zielen, der kommunistischen Erziehung, Das Erfassen der Schülerpcrsönlichkeit, Schülerbeurteilung als Entwicklungsbeurteilung, Schülcrbcurteüung als Einheit von Persönlichkcitsbeurtcilung und Kollektivanalyse, Die pädagogische Arbeit mit der Schülerbeurteilung, Richtige Beurteilung als Voraussetzung für.die kontinuierliche Entwicklung der Schülerpersönlichkeit und des Klassenkollektivs, Grundlagen der Beurteilung der Schülerpersönüchkeit, Theoretische Grundlagen, Diagnostische Grundsätze, Verfahrensweisen zur Materialsammlung, Schülerbeurteilung und Klassenleiterplan, Die Zusammenfassung der Unterlagen Häufige Fehler, Zur Anwendung diagnostischer Methoden und Verfahren für die Materialsammlung, Die Beobachtung des Schülers in der Tätigkeit.... Wesen und Merkmale der Schülerbcobachtung, Die Beobachtungstätigkcit des Lehrers, Mündliche und schriftliche Befragungen, Die mündliche Befragung, Die Exploration (Das Gespräch), Vorbereitung einer Exploration, Durchführung der Exploration, Auswertung der Exploration, Das Informationsgespräch, Das Gespräch mit den Eltern - der Hausbesuch, Vorbereitung und Durchführung des Hausbesuches, Schriftliche Befragungen, Das pädagogisch-psychologische Experiment, Die Analyse von Tätigkeitsergebnissen, Fehleranalyse und Analyse von Tätigkeitsergebnissen Analyse der Anforderungsstruktur der Aufgabe, Zur Analyse von Werkstücken, Zur Analyse von Zeichnungen, Zur Analyse von Aufsätzen, Zur schriftlichen Formulierung von Aufzeichnungen, Das Pädagogische Tagebuch, Beobachtungshilfen, Zur sprachlichen Formulierung der Matcrialsammlung, Das Erfassen einzelner Persönlichkeitsbereiche, Zum Erfassen der körperlichen Entwicklung , Grundlagen., Methoden, Zum Erfassen der intellektuellen Entwicklung, Grundlagen., Methoden, Kriterien für die Qualitätsbestimmung der Fähigkeiten und ihre Anwendung, Einschätzung der Begabungstendenz .... Emotionen, Wille und Temperament, Zu den Emotionen, Zum Willen, Zum Temperament, Grundrichtung der Persönlichkeit, Einschätzung des ideologischen Bewußtseins . Zur Methodik der Bewußtseinsanalyse, Zur Einschätzung der Interessen, Charakter, Motive, soziale Beziehungen, Grundlagen, Zum Wesen des Charakters und der Motivation, Methoden, Zum Wesen der sozialen Beziehungen, Methoden, Zur schriftlichen Darstellung von Schülerbeurteilungen , Zum Inhalt und zur Form von Beurteilungen , Vorgeschichte des Schülers., Augenblickliche Lebcnssituation, Äußere Erscheinung und körperlicher Entwicklungsstand, Leistungen und Verhaltensweisen., Zusammenfassung zum Persönlichkeitsbild, Pädagogischer Vorschlag, Hinweise zur Darstellung einer Analyse der Schulklasse, Besonderheiten einer Kurzcharaktcristik, Hinweise auf fehlerhafte Formen der Darstellung, Die wichtigsten Arten der schriftlichen BeurteilungDie Gesamteinschätzung auf dem Zeugnis., Zur pädagogischen Wirksamkeit., Zur Spezifik und Objektivität, Zum Informationsgehalt, Zur pädagogisch wirksamen Gestaltung, Zweckbestimmte schriftliche Beurteilungen, Hinweise iur Analyse von Schülerkollektiven, Zum Inhalt des Kollektivs, Zur Gliederung des Kollektivs, Zu methodischen Fragen von Kollektivanalysen Zur Darstellung einer Kollektivanalyse, Beurteilungsbeispiele, Ausführliche Beurteilungen, Gesamtcinschätzungen auf dem Jahreszeugnis, Fallstudie, Literaturverzeichnis, Stichwortregister.