"Bildung in der Demokratie II". Tendenzen, Diskurse, Praktiken.

310 S. Gebraucht, aber sehr gut erhalten. - Inhalt: Uwe Sielert / Zur Bedeutung des aktuellen Diskurses über sexuelle Gewalt in pädagogischen Institutionen für die Erziehungswissenschaft -- Wolfgang Fichten, Andreas Feindt, Julia Hellmer, Nicole Hollenbach und Hubert Meyer / Der Beitrag der Praxisforschung zu einer demokratisch-partizipativen Schul- und Unterrichtsentwicklung -- Urs Haeberlin, Michael Eckhart, Caroline Sahli Lozano und Philippe Blanc / Schulische Separation und die berufliche Situation im frühen Erwachsenenalter -- Tobias Feldhoff, Stephan Gerhard Huber und Luzia Durrer / Steuerung durch Handlungskoordination im Schulwesen - eine empirische Analyse -- Annedore Prengel / Zwischen Heterogenität und Hierarchie in der Bildung - Studien zur Unvollendbarkeit der Demokratie -- Leopold Klepacki / Ästhetische Bildung als Erfordernis bürgerlicher Lebenspraxis in der Athenischen Demokratie? -- Andreas Hoffmann-Ocon und Adrian Schmidtke / Zwischen Bildungspolitik und Bildungswissenschaft: Legitimationen von Bildungsreformen in bildungshistorischer Perspektive -- Luden Criblez und Edith Glaser / Demokratische Bildungspolitik zwischen Föderalisierung und -- Internationalisierung -- Stefan Weyers / "Selbstverwaltung", "Schulgemeinde", "demokratische Lebensform". Historische Perspektiven auf Strukturprobleme und Antinomien demokratischer Erziehung -- Michael Göhlich und Susanne Maria Weber / Organisationale Demokratie und die Bildung des Organisationsbürgers - Interdisziplinäre Verhältnisbestimmungen -- Nico Hint / Education in the "knowledge economy": consequences for democracy -- Fabian Kessl und Martina Lütke-Harmann / Soziale Bildung und Erziehung in der Demokratie. Sozialpädagogische Reflexionen im Angesicht des post-wohlfahrtsstaatlichen Transformationsprozesses -- Rolf Dubs / Die Bedeutung der wirtschaftlichen Bildung in einer Demokratie -- Achim Schröder / Gefühle, Konflikte und innerer Widerstand - für politische Jugendbildung erreichbar? -- Isabell Diehm und Veronika Magyar-Haas / (Sprachliche) Bildung und Befähigung: Reichweite und Leistungsfähigkeit des Capability Approach für die Pädagogik der Frühen Kindheit -- Hans Berkessel, Wolfgang Beutel, Carsten Rohlfs, Hans-Wolfram Stein, Hermann Veith und Michaela Weiß / Präventionsarbeit und Demokratiepädagogik - Praxisbeispiele und Forschungsansätze zum Wechselspiel von Rechtsextremismus bei Jugendlichen und demokratischer Schulentwicklung -- Hans Peter Kuhn und Monika Buhl / Schulische Bedingungen der Entwicklung von politischem Wissen und demokratischen Einstellungen -- Richard Münch / Mit PISA-Punkten zu mehr ökonomischem Wachstum? -- Eckhard Klieme / Bildung unter undemokratischem Druck? Anmerkungen zur Kritik der Pisa-Studie. - Der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft hat sich im März 2010 in Mainz mit dem Thema „Bildung in der Demokratie“ befasst. Die Aufgaben von Bildung und Erziehung in modernen Gesellschaften lassen sich in diesem Fokus in treffender Weise bestimmen, sodass mit den Vorträgen im Plenum des Kongresses und mit den Referaten in den Symposien die zentralen Analysen und Bestimmungen einer pädagogischen Zeitdiagnose vorliegen. Ergänzt werden diese Beiträge durch Überlegungen zur Begründung einer demokratischen Bildungs- und Erziehungspraxis. (Verlagstext). ISBN 9783866493735