Informelles Lernen und Kompetenzentwicklung für und in beruflichen Werdegängen: Dargestellt am Beispiel einer qualitativ-explorativen Studie zu informellen Lernprozessen Pflegender und ihrer pädagogisch-didaktischen Implikationen für die Aus- und Weiterbildung Internationale Hochschulschriften ; 489 Sozialwissenschaften Pädagogik Erwachsenenbildung Pädagoge Erwachsenenbildung Pädagogen Erwachsenenbildung Informelles Lernen Lernprozess Lernprozeß Pflegeberufe Steffen Kirchhof Selbstverbesserung Persönliche Entwicklung Achtsamkeit Meditation Selbstbewusstsein Erfolg Zielsetzung Motivation Inspiration Positive Psychologie Gesundheit und Wohlbefinden Glück Widerstandsfähigkeit Produktivität Führung Kreativität Spiritualität Ermächtigung Lebensberatung Selbsthilfe…

von Steffen Kirchhof Verlag: Waxmann

2007 - Softcover 190 S. 20,8 x 14,8 x 1,4 cm

Zustand: gebraucht - sehr gut, Steffen Kirchhof [ ] ein beispielhaftes Buch zum informellen Lernen in der beruflichen Bildung geschrieben. Am Beispiel der Krankenpflegeberufe analysiert er die dort stattfindenden informellen Lernprozesse und leitet daraus Konsequenzen für die pädagogisch-didaktische Aus- und Weiterbildung ab. Damit ist es eines der wenigen Bücher, die den Blick weg von der Zertifizierung und der Untersuchung von Anteil und Umfang informellen Lernens auf die darunter liegenden Ebenen der Prozesse und Kompetenzen richten. www.informelles-lernen.de/blog/?p=29, vom 28.01.2007Was ist informelles Lernen und was zeichnet informelle Lernprozesse im Vergleich zum formellen Lernen aus? Wie entwickeln sich Kompetenzen und welche Kompetenzen werden durch informelle Lernprozesse generiert? Die vorliegende qualitativ-explorative Studie geht diesen Fragen am Beispiel der Pflegeberufe nach. Hierbei werden die Bedingungen und Verläufe informeller Aneignungsprozesse für die berufliche Kompetenzentwicklung sowohl theoretisch ausgeleuchtet als auch durch die Auswertung von 14 narrativen Interviews bildungstheoretisch reflektiert und für weitere pädagogisch-didaktische Überlegungen bearbeitbar gemacht. So ist bei aller Forschung zum informellen Lernen bislang die Frage offen geblieben, welche pädagogischen und möglicherweise didaktischen Konsequenzen aus dem Zusammenhang von informellem Lernen und individueller Kompetenzentwicklung zu ziehen sind. Diese lern-, vermittlungs- und bildungstheoretischen sowie pädagogisch-ethischen Grundfragen der Aus- und Weiterbildung werden unter dem Aspekt pädagogisch-didaktischer Implikationen mit der Entwicklung einer Ermöglichungs-Triade weitergeführt. Reihe/Serie Internationale Hochschulschriften ; 489 Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Sozialwissenschaften Pädagogik Erwachsenenbildung Pädagoge Erwachsenenbildung Pädagogen Erwachsenenbildung Informelles Lernen Lernprozess Lernprozeß Pflegeberufe ISBN-10 3-8309-1824-0 / 3830918240 ISBN-13 978-3-8309-1824-0 / 9783830918240 Selbstverbesserung Persönliche Entwicklung Achtsamkeit Meditation Selbstbewusstsein Erfolg Zielsetzung Motivation Inspiration Positive Psychologie Gesundheit und Wohlbefinden Glück Widerstandsfähigkeit Produktivität Führung Kreativität Spiritualität Ermächtigung Lebensberatung Selbsthilfe

Sozialwissenschaften Pädagogik Erwachsenenbildung Pädagoge Erwachsenenbildung Pädagogen Erwachsenenbildung Informelles Lernen Lernprozess Lernprozeß Pflegeberufe ISBN-10 3-8309-1824-0 / 3830918240 ISBN-13 978-3-8309-1824-0 / 9783830918240 Steffen Kirchhof [ ] ein beispielhaftes Buch zum informellen Lernen in der beruflichen Bildung geschrieben. Am Beispiel der Krankenpflegeberufe analysiert er die dort stattfindenden informellen Lernprozesse und leitet daraus Konsequenzen für die pädagogisch-didaktische Aus- und Weiterbildung ab. Damit ist es eines der wenigen Bücher, die den Blick weg von der Zertifizierung und der Untersuchung von Anteil und Umfang informellen Lernens auf die darunter liegenden Ebenen der Prozesse und Kompetenzen richten. www.informelles-lernen.de/blog/?p=29, vom 28.01.2007Was ist informelles Lernen und was zeichnet informelle Lernprozesse im Vergleich zum formellen Lernen aus? Wie entwickeln sich Kompetenzen und welche Kompetenzen werden durch informelle Lernprozesse generiert? Die vorliegende qualitativ-explorative Studie geht diesen Fragen am Beispiel der Pflegeberufe nach. Hierbei werden die Bedingungen und Verläufe informeller Aneignungsprozesse für die berufliche Kompetenzentwicklung sowohl theoretisch ausgeleuchtet als auch durch die Auswertung von 14 narrativen Interviews bildungstheoretisch reflektiert und für weitere pädagogisch-didaktische Überlegungen bearbeitbar gemacht. So ist bei aller Forschung zum informellen Lernen bislang die Frage offen geblieben, welche pädagogischen und möglicherweise didaktischen Konsequenzen aus dem Zusammenhang von informellem Lernen und individueller Kompetenzentwicklung zu ziehen sind. Diese lern-, vermittlungs- und bildungstheoretischen sowie pädagogisch-ethischen Grundfragen der Aus- und Weiterbildung werden unter dem Aspekt pädagogisch-didaktischer Implikationen mit der Entwicklung einer Ermöglichungs-Triade weitergeführt. Reihe/Serie Internationale Hochschulschriften ; 489 Sprache deutsch Maße 148 x 210 mm Einbandart Paperback Selbstverbesserung Persönliche Entwicklung Achtsamkeit Meditation Selbstbewusstsein Erfolg Zielsetzung Motivation Inspiration Positive Psychologie Gesundheit und Wohlbefinden Glück Widerstandsfähigkeit Produktivität Führung Kreativität Spiritualität Ermächtigung Lebensberatung Selbsthilfe

Produktart:

📚 Bücher

Autor(en):

Steffen Kirchhof

Anbieter:

BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars-Lutzer *** LITERATUR RECHERCHE *** ANTIQUARISCHE SUCHE

Bestell-Nr.:

BN21608

Katalog:

Wirtschaft / Werbung / Management

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