Petra Wieler

Autor von "Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA", "Medien als Erzählanlass" und "Übergänge zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Vor- und Grundschulalter" und weiteren Büchern.

PETRA WIELER Einleitung HEINZ BONFADELLI Medienkommunikation und Gespräche: Fragestellungen, Perspektiven und Befunde der Kommunikationswissenschaft NATASCHA NAUJOK Erzählen, Lernen und abduktive Theoriegenese KATHARINA JUNG Dem neuen Medium eine Chance - Was im literaturdidaktischen Diskurs um die so genannte Spielgeschichte beachtet werden sollte THOMAS HOFFMANN & OLIVER LÜTH Identifikationsprozesse und Einnahme von Perspektiven: Schreiben zu Erfahrungen mit einem Adventure THOMAS HERMANN „Der beste Karlsson der Welt“. Motivations- und Identifikationspotenziale narrativer Kindermedien PETRA HÜTTIS-GRAFF Vom Hören zum Lesen - Literarisches Lernen mit Lese-Hör-Kisten PETRA WIELER Gespräche von Grundschulkindern zu Bilderbüchern und Computerspielen - Chancen und Schwierigkeiten der Bildwahrnehmung JOHANNES MERKEL Collagegeschichten - Geschichtenerfinden nach selbstgefertigten Bildvorlagen JEANETTE HOFFMANN Mediensozialisation in zwei Sprachen - Portrait einer polnischen Familie in Berlin ERNST APELTAUER Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund durch Anbahnen von (Bi-)_Literalität? REYHAN KUYUMCU Mediennutzung zweisprachig aufwachsender Kinder mit Erstsprache Türkisch im häuslichen Umfeld und im Kindergarten HEIDI RÖSCH Der Spielfilm „Knallhart“ als Medienereignis und Gesprächsanlass für Berliner Jugendliche Autorinnen und Autoren