Dominique Schirmer

Die ForscherInnen der WHL Wissenschaftliche Hochschule Lahr und des Instituts für Informatik und Gesellschaft an der Universität Freiburg haben im Rahmen des Projekts ‚Das aufwändige Geschlecht‘ internetbasiertes Studieren und hochschulbasierte E-Learning-Angebote untersucht; Schwerpunkt war der Zusammenhang zwischen Veralltäglichung von E-Learning und geschlechtlicher Identitätsbildung. Kooperiert haben die ForscherInnen mit KollegInnen der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin und der Universität Zürich. Das Projekt wurde von August 2007 bis März 2010 von der Deutschen Forschungsgemeinschaft gefördert.