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Beckert, Christine

Schreibend und lesend Textkompetenz entwickeln Eine sozialisationstheoretisch orientierte Untersuchung des Erwerbs von Schriftlichkeit bei Jugendlichen (Kartoniert / Broschiert / Paperback)


Reihe: Basler Studien zur deutschen Sprache und Literatur 90

Francke A. Verlag, Francke, A., Verlag, März 2011


302 S. - Sprache: Deutsch - 226x149x22 mm

ISBN: 3772084028 EAN: 9783772084027

Jugendliche schreiben und lesen in ihrer Freizeit in vielfältigen Kontexten: zur Kontaktpflege, zur Lebensbewältigung, aus Freude am Gestalten oder am Eintauchen in das Leben anderer Menschen. Dabei erhält Literalität individuell unterschiedliche Bedeutungen. In der vorliegenden Längsschnittstudie wurde ergründet, welchen Einfluss das soziokulturelle Umfeld und darin entstandene literale Praxen auf die Entwicklung von Textkompetenz haben. Durch die Instanzen der literalen Sozialisation von Elternhaus, Peers und Schule kommen Jugendliche mit unterschiedlichen Schreib- und Leseformen in Kontakt; in aktiver AuseinanderSetzung mit diesen Angeboten des soziokulturellen Umfeldes finden sie zu ihrer eigenen literalen Praxis und erhält diese eine lebensweltliche Bedeutung. Sinnhaft werden kann Literalität in vielfältigen Kontexten: bei der Kontaktpflege und -organisation mit Gleichaltrigen im Internet, der Lebensbewältigung im Tagebuch, der praktischen Nachricht am Kühlschrank, durch die Freude am Gestalten von Kurzgeschichten oder beim Eintauchen in das Leben anderer Menschen im Buch. Je nach lebensweltlichem und funktionalem Kontext entstehen andere literale Bedürfnisse, werden anforderungsspezifisch andere literale Kompetenzen gefordert und gefördert. Letztlich erwirbt jedes Individuum jene Kompetenzen, welche es erfolgreich an seinem soziokulturellen Umfeld teilhaben lassen. In der vorliegenden Längsschnittstudie wurde der Einfluss des soziokulturellen Umfeldes und der darin entstandenen literalen Praxen auf die Entwicklung von Textkompetenz ergründet.


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ISBN 3-7720-8402-8

ISBN 978-3-7720-8402-7

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Beckert, Christine:
Schreibend und lesend Textkompetenz entwickeln. Eine sozialisationstheoretisch orientierte Untersuchung des Erwerbs von Schriftlichkeit bei Jugendlichen. Basler Studien zur deutschen Sprache und Literatur, Bd. 90
Tübingen, Basel: Francke, 2011. 302 S. Originalbroschur. EAN: 9783772084027 (ISBN: 3772084028)


Gebraucht, aber gut erhalten. - Inhalt: Theoretischer Teil: Einleitung: Entwicklung von Textkompetenz als Mitgliedwerden in der Gesellschaft -- Muster von Höflichkeit als soziale und inhaltliche Kohärenz -- Fragestellung und methodische Überlegungen -- Aufbau der Arbeit -- Sprache als soziales und individuelles Phänomen: Wirklichkeit - Wissen - Alltagswelt - Sprache -- Konzepte zur Erfassung musterhafter Phänomene in Texten -- Entwicklungen im Muster umfassender Höflichkeit -- Der Weg zu produktiver und reflexiver Textkompetenz: Erwerb, Entwicklung, Lernen -- Texte produzieren: Schreiben: ein integrativer Ansatz -- Schreibentwicklung -- Diskussion bisheriger Modellierungen der Schreibentwicklung und Forschungsdesiderate -- Sprachbewusstsein: Texte reflektieren: Der Bewusstseinsbegriff in Nachbardisziplinen der Linguistik -- Konzeptionalisierung von Sprachbewusstsein in der Linguistik -- Didaktische Perspektiven -- Überarbeitungshandlungen als Spur von Sprachbewusstheit -- Metakommunikation und Textdeixeis als Manifestationen von Sprachbewusstheit -- Sprachkompetenzen: Das Kompetenzkonstrukt in der Linguistik -- Produktive und rezeptive Kompetenzen: Möglichkeiten einer gemeinsamen Modellierung -- Sprachkompetenzen: Messmethoden und ihre Problematik -- Textwissen und Textkompetenz: sozialisationstheoretisch wiederbesucht: Literale Sozialisation und ihre Instanzen -- Literale Praxis und Textkompetenz: empirische Erkenntnisse -- Anlage der Untersuchung und Methode Stichproben und Datenmaterial -- Kompetenzbestimmung mittels einer Textaufgabe -- Analysekategorien, -methoden und -konzepte -- Empirischer Teil: Einleitende Bemerkungen -- Höfliches Handeln in schriftlichen monologischen Texten (produktive Textkompetenz): Situationsbeschreibung und kommunikative Ziele -- Kommunikative Funktionen und deren Anordnung zu komplexen Textmustern -- Sprachliche Realisierung der Grundfunktionen: mit Fokus auf Aspekten von Höflichkeit und Narrativität auf der mikrostrukturellen Ebene -- Sprachliche Realisierung der Zusatzfunktionen: mit Fokus auf Aspekten von Höflichkeit auf der mikrostrukturellen Ebene -- Sprachlich seine Einstellung zu einem Sachverhalt bekunden: Sprechereinstellungen und ihre Rolle in Bezug auf Höflichkeit auf der mikrostrukturellen Ebene -- Den Adressaten im Rezeptionsprozess unterstützen: Adressatenführung als rationaler Aspekt von Höflichkeit -- Produktive Textkompetenz: eine Zusammenfassung -- Reflexive Textkompetenz: Überarbeitungen -- Zusammenfassung -- Schriftlichkeit als Aspekt von Mitgliedschaft in der sozialen Umwelt - empirisch begründete Typen: Das Verfahren der Typenbildung -- Höflichkeit gemäss dem erweiterten Höflichkeitskonzept nach Typen (produktive Textkompetenz) -- Der sozialisationstheoretische Hintergrund -- Charakterisierung der gebildeten Typen -- Diskussion und Ausblick -- Bibliographie: Lehrplan -- Literatur -- Anhang: Aufgabenstellung und Aufgabentext "Brief an Herrn Bernegg". ISBN 9783772084027
Schlagworte: Deutsch

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