Goethes pädagogische Gedanken in "Dichtung und Wahrheit". Inaugural-Dissertation.

VI; 71 S.; 8°. Gutes Ex.; Rücken mit kl. Fehlstelle. - INHALT : Einleitung -- "Goethe als Erzieher" innerhalb der pädagogischen Literatur -- "Dichtung und Wahrheit" als Erziehungsbuch -- Individualität und Erziehung -- Erziehung im weiteren und engeren Sinne -- Erziehung durch das Leben und Erziehung im engeren Sinne -- Der tätige Mensch -- Die Erziehung zum tätigen Menschen -- Das Sittliche -- Das Religiöse -- Das Ästhetische -- Die Vollendung der Erziehung im engeren Sinne durch die Erkenntnis -- Erziehung im engsten Sinne -- Goethe als Pädagog und Einwirkungen auf seine erzieherischen Anschauungen -- Goethe als Pädagog und Psycholog -- Äußere Einflüsse auf Goethes pädagogische Gedanken -- Erziehung und Unterricht -- Anforderungen an die Erzieher -- Vorzüge und Schranken der häuslichen Erziehung -- Vorzüge und Schranken der Schule -- Die Erziehung nach dem Grundsatz des Naturgemäßen Der Unterricht nach dem Grundsatz des Naturgemäßen Normierende und beschränkende Erziehungsgedanken -- Individuelle oder harmonische Ausbildung der -- Jugend - Die einzelnen Unterrichtsfächer Goethes Gedanken über individuelle oder harmonische Ausbildung -- Der Religionsunterricht -- Die Sprachen -- Geschichte und Geographie -- Mathematik und Naturwissenschaften -- Musik- und Zeichenunterricht -- Ausbildung und Pflege des Körpers -- Verhältnis von "Dichtung und Wahrheit" zu den wichtigsten erzieherisch gerichteten Werken Goethes -- Sehluß Goethes erzieherische Bedeutung für die Gegenwart.

Johann Wolfgang von Goethe; Dissertation 1911