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Fitzner, Thilo (Herausgeber); Stark, Werner (Herausgeber)

Genial, gestört, gelangweilt? ADHS, Schule und Hochbegabung (Kartoniert / Broschiert / Paperback)


Reihe: Beltz Taschenbücher 166

Beltz GmbH, Julius, Beltz, J, September 2010


Originalausgabe - 320 S. - Sprache: Deutsch - 209x134x25 mm

ISBN: 3407221665 EAN: 9783407221667

Winston Churchill wollte nicht lesen lernen, Leonardo da Vinci nicht arbeiten, und Thomas Alva Edison flog wegen seines Verhaltens von der Schule. Heute würde bei diesen drei "Genies" wahrscheinlich AD(H)S diagnostiziert. Zunehmend wird das Phänomen der Hochbegabung mit der Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) in Zusammenhang gebracht. Besteht tatsächlich ein erhöhtes Risiko für hoch Begabte, aufmerksamkeitsgestört zu sein? Oder ist vielmehr eine besondere Gefahr bei hoch begabten Kindern gegeben, fälschlicherweise als aufmerksamkeitsgestört zu gelten, weil sich viele dieser Kinder aufgrund von "geistiger Unterforderung" in der Schule langweilen und mit einem Verhalten reagieren, das in fataler Weise dem Verhaltenssyndrom ähnelt, das als AD(H)S bezeichnet wird? Wie kann die Schule allen diesen Kindern gerecht werden - den hoch Begabten ebenso wie den Kindern mit ADS? Anerkannte Fachleute diskutieren diese Fragestellungen auf dem neuesten Stand der Forschung, Praktiker schildern die Möglichkeiten und Grenzen einer adäquaten Beschulung, der Förderung und der sozialen Integration. Völlig neu und äußerst hilfreich für Eltern, aber auch für LehrerInnen und Therapeuten sind die Beiträge, die Rechtsfragen und Möglichkeiten der Kostenübernahme besonderer schulischer und therapeutischer Maßnahmen erörtern.

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ISBN 3-407-22166-5

ISBN 978-3-407-22166-7

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Fitzner, Thilo [Hrsg.] und Werner Stark [Hrsg.]:
"Genial, gestört, gelangweilt?". AD(H)S, Schule und Hochbegabung. Beiträge der Interdisziplinären Fachtagung "Ein Problem Ist Nicht Genug - ADS und Hochbegabung", 21.2.2003 - 23.2.2003 in der Evangelischen Akademie Bad Boll. Beltz-Taschenbuch, Band 166.
Weinheim: Beltz, 2012. 320 Seiten, mit graphischen Darstellungen. Kartoniert. 3. Auflage. Remissionsstempel. EAN: 9783407221667 (ISBN: 3407221665)


Illustrierter Originalkartonband, Einband mit leichten Lagerspuren (etwas angestoßen), ansonsten in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Winston Curchill wollte nicht lesen lernen, Leonardo da Vinci nicht arbeiten, und Thomas Alva Edison flog wegen seines Verhaltens von der Schule. Heute würde bei diesen drei Genies wahrscheinlich AD(H)S diagnostiziert. Zunehmend wird das Phänomen der Hochbegabung mit der Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) in Zusammenhang gebracht. Besteht tatsächlich ein erhöhtes Risiko für Hochbegabte, aufmerksamkeitsgestört zu sein? Oder ist vielmehr eine besondere Gefahr bei hochbegabten Kindern gegeben, fälschlicherweise als aufmerksamkeitsgestört zu gelten weil sich viele dieser Kinder aufgrund von "geistiger Unterforderung" in der Schule langweilen und mit einem Verhalten reagieren, das in fataler Weise dem Verhaltenssyndrom ähnelt, das als AD(H)S bezeichnet wird? Wie kann die Schule allen diesen Kindern gerecht werden - den Hochbegabten ebenso wie den Kindern mit ADS? Anerkannte Fachleute diskutieren diese Fragestellungen auf dem neuesten Stand der Forschung, Praktiker schildern die Möglichk eiten und Grenzen einer adäqauten Beschulung, der Förderung und der sozialen Integration. Völlig neu und äußerst hilfreich für Eltern, aber auch für LehrerInnen und Therapeuten sind die Beiträge, die Rechtsfragen und Möglichkeiten der Kostenübernahme besonderer schulischer und therapeutischer Maßnahmen erörtern. (Verlagsanzeige)
Schlagworte: Didaktik. Methodik. Erziehungswissenschaft. Pädagogik. Sonderpädagogik. Bildungswesen. Schulwesen. Heilpädagogik. Sozialpädagogik. Fachdidaktik. Bildungswissenschaft. Sozialwissenschaft. Sozialisation. Psychologie. Unterrichtsgestaltung.

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"Genial, gestört, gelangweilt?" AD(H)S, Schule und Hochbegabung ; [Beiträge der Interdisziplinären Fachtagung "Ein Problem ist nicht genug - ADS und Hochbegabung", 21.2.2003 - 23.2.2003 in der Evangelischen Akademie Bad Boll] / hg. von Thilo Fitzner u. Werner Stark. Orig.-Ausg.
Weinheim ; Basel : Beltz 2004. 320 S. (Beltz-Taschenbuch : BT ; 166) Ill., graph. Darst. 8°. Ill. OBroschur. ISBN: 3407221665 (EAN: 9783407221667 / 978-3407221667)


Zustand: ungelesenes Ex. mit leichten Lagerspuren; noch sehr gut erhalten.
Schlagworte: Aufsatzsammlung od. Kongressschrift; Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom, ADS, Begabung, Talent, Schulprobleme, Psychotherapie, Kinder Psychologie, Psychoanalyse, Psychiatrie.

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