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Die Bedeutung philosophischen Denkens für die wirtschafts- und berufspädagogische Theoriebildung. Eine systematisch-kritische Analyse wirtschafts- und berufspädagogischer Erkenntnisansätze.


Frankfurt am Main, Peter Lang, 1984. 8vo. IV, 390 S. OKart. (Europäische Hochschulschriften, Reihe 11: Pädagogik, 216).

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