Gestão Financeira

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Os resultados mostraram que a maioria dos directores das escolas está no meio da carreira em termos de experiência administrativa. A maioria tem baixo rendimento familiar e não tem formação em gestão financeira escolar. Eles geriram diferentes recursos financeiros. A maioria das escolas tem poucas matrículas, pequena população de professores, e geriu os diferentes montantes de fundos escolares. Em termos de orçamento, contabilidade, aprovisionamento e gestão de activos, a maioria dos directores das escolas são competentes como classificados pelos professores e por eles próprios; contudo, poucos deles são menos competentes. O rendimento familiar está relacionado com a elaboração do orçamento e a contabilidade. Algumas formações relevantes frequentadas estão também relacionadas com a competência de gestão de bens dos directores das escolas. Por outro lado, o aprovisionamento não está relacionado com o perfil de gestão financeira do director da escola. O desempenho escolar da escola em termos do resultado do National Achievement Test é apenas médio. O desempenho da escola não está relacionado com a competência de gestão financeira dos directores de escola.

Ernel S. Merano is a graduate of Doctor of Philosophy in Education major in Educational Programs Management at Eastern Visayas State Universtiy. He pursued his Master of Arts of Education at Western Leyte College and Bachelor of Science in Industrial Education at Southern Leyte State University, Sogod Southern Leyte.